Método de formación de conceptos básicos.
Biografía
Nació el 1 de Octubre de 1915 en New York, E.U.
Egreso de la Universidad de Duke en 1937
Realizo su maestría en Psicología en Harvard en 1941
Profesor de psicología en Harvard (1952-1972)
Profesor de psicología en Oxford (1972-1980)
Medalla de oro CIBA, 1974, por 'investigación original y excepcional'.
Premio Balzan en 1987 por 'contribuciones al entendimiento de la mente humana'.
Miembro de la Academia Americana de las Artes y las Ciencias.
El Aprendizaje
Bruner ha desarrollado una teoría constructivista del aprendizaje, en la que, entre otras cosas, ha descrito el proceso de aprender, los distintos modos de representación y las características de una teoría de la instrucción. Bruner ha retomado mucho del trabajo de Jean Piaget.
Bruner ha sido llamado el padre de la psicología cognitiva, dado que desafió el paradigma conductista de la caja negra
Para la adquisición de conocimientos se necesita la interacción con el otro. El “aprendizaje se realiza por descubrimiento”. Es el mejor medio para estimular el pensamiento simbólico y la creatividad del individuo
Características principales: El método por descubrimiento es el principal para transmitir el contenido de la materia y asegura la conservación de lo aprendido.
Aspectos importantes:
· Activo
· Motivación
· Reflexión
· Confianza
· Enseñanza
· Retención
Etapas del aprendizaje por descubrimiento.
1. Ejecutora. Los niños aprenden a concebir los objetos actuando sobre ellos.
2. Icónica. El niño representa cosas mediante objetos e imágenes.
3. Simbólica. El niño representa cosas mediante símbolos.
Maestro: Mediador entre el conocimiento, facilita el aprendizaje elaborando estrategias acorde a lo que se desea aprender.
Alumno: Revisar, enriquecer, construir y elaborar sus propias representaciones utilizando lo aprendido. sistemas de representación:
